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詞條說(shuō)明
MOOC,慕課開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
課教育平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴(yán)格的權(quán)限控制,充分保證其安全性。快速的實(shí)施:在具備基礎(chǔ)的 IT 設(shè)施( PC 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、IPAD)的情況下,MOOC平臺(tái),學(xué)堂慕課平臺(tái)的實(shí)施方便而又快速。 管理我自己添加的視頻的頁(yè)面,在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時(shí)間排序展現(xiàn)我的所有視頻。 我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時(shí)間,關(guān)鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻,支持2
微課助手系統(tǒng)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、微課
其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí),由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,微課類型也不是一成不變的,需要關(guān)注孩子每一個(gè)微變化,從小處著手,創(chuàng)建一個(gè)真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別? 微課程:較有故事感 首先對(duì)比下,微課大師,紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別, 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比,微課, 它客觀介紹學(xué)科知識(shí), 它沒(méi)有故事感,那時(shí)候我們?cè)诔霭?/p>
平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司、課件發(fā)布平臺(tái)
由于軍事*肩負(fù)著國(guó)家的特殊使命,一方面,現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)以信息技術(shù)為代表的高科技提出的要求異常之高,另一方面,對(duì)于信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用的安全性和保密性非常嚴(yán)格。歷史告訴我們,古往今來(lái),任何時(shí)候,資源管理,再窮也不能窮*,所以,在非戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的*建設(shè)當(dāng)中,如何利用自有的**信息技術(shù)服務(wù)于日常的軍事訓(xùn)練和*教育,意義非同一般。 在*系統(tǒng)的硬件方面已有一定投入的基礎(chǔ)上,利用*成體系的軍事寬帶網(wǎng)絡(luò)
點(diǎn)播系統(tǒng)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_互動(dòng)教學(xué)
學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)點(diǎn)播類課件支持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次創(chuàng)建,多次利用。其學(xué)習(xí)內(nèi)容可以被不同進(jìn)度的學(xué)習(xí)著同時(shí)使用,能針對(duì)單獨(dú)的用戶,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。 對(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的支持:遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范,它具有一組標(biāo)準(zhǔn)的接口標(biāo)準(zhǔn),互動(dòng)教學(xué),其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺(tái)上運(yùn)行。在 1997 年美國(guó)*部發(fā)起了**分布式學(xué)習(xí)(即 Advanced Distributed Le
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