詞條
詞條說(shuō)明
深圳市學(xué)堂科技流媒體直播軟件系統(tǒng)頻道管理主要包括如下功能: 系統(tǒng)通過(guò)內(nèi)容管理平臺(tái)遠(yuǎn)程客戶端實(shí)現(xiàn)對(duì)直播頻道遠(yuǎn)程運(yùn)營(yíng)管理,直播平臺(tái),包括頻道的添加、刪除、分類、編排等;通過(guò)網(wǎng)管系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)直播頻道實(shí)際監(jiān)控和故障報(bào)警。 我們將衛(wèi)星信號(hào)、攝像機(jī)和電視接收等設(shè)備的音視頻信號(hào),直播,通過(guò)信號(hào)總線連接在3塊Osprey-230視頻采集卡上,點(diǎn)播系統(tǒng),通過(guò)微軟公司的免費(fèi)軟件Windows Media Encode
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大,有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則,一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),看似很慢,但穩(wěn)步推進(jìn),實(shí)際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí),從而達(dá)
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學(xué)堂科技資源管理結(jié)構(gòu)體系,視頻點(diǎn)播平臺(tái),建立資源庫(kù)系統(tǒng)首先要建立四種不同類型的服務(wù)器:WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、資源服務(wù)器及流媒體服務(wù)器。而學(xué)堂科技的資源管理平臺(tái)還設(shè)計(jì)了教師個(gè)性化的資源,使用空間為教師打造了一個(gè)具有個(gè)性化的個(gè)人空間,提供了教師備課、作業(yè)布置、模擬考試、等多種模式的教學(xué)內(nèi)容,提供了在線答疑、我的好友、我的關(guān)注、我的資源等教師與學(xué)生、教師與教師之間互動(dòng)交流的功能,是教師網(wǎng)上教學(xué)及
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目前,國(guó)內(nèi)對(duì)“微課”概念的界定還未達(dá)成共識(shí)。從字面來(lái)看,微課由“微”與“課”構(gòu)成?!拔ⅰ庇小凹?xì)小、輕微”的意思。 “課”是指“有計(jì)劃的分段教學(xué)”或“教學(xué)的時(shí)間單位”。由此看出,“微課”應(yīng)該是有時(shí)間限制的教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。南京師范大學(xué)張一春把微課定義為“為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果,經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。“ 學(xué)堂微課共享資源平臺(tái)
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