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在虛擬演播室系統(tǒng)中,跟蹤技術和色鍵技術的好壞,是一個系統(tǒng)性能好壞的關鍵,但這些技術的應用均是建立在一個較基本的環(huán)境中,即我們所稱的虛擬演播室的藍箱。藍箱是主持人活動的實際場景,及虛擬制作的根本依據(jù)。所以藍箱質(zhì)量的好壞,可能會對后續(xù)的虛擬制作工作有決定性的影響。 工藝制作 藍箱墻面基層 地面 輕鋼龍骨骨架,雙層9.5mm紙面石膏板 藍箱地面基層 地面 木工板襯底,石膏板飾面,**出100mm厚度另計
AR全景仿真系統(tǒng)”結合多角度屏幕三維縫合技術、紅外跟蹤定位技術、三維實時PBR渲染、多通道渲染同步顯示,小間距LED屏顯等眾多**應用于一體,在12㎡的LED屏顯示空間里展現(xiàn)出無限可能的環(huán)境,快速生成客戶所需的不同類別的空間,使用戶身臨其境,實現(xiàn)1=N的應用** 系統(tǒng)可以采用“L”型或者“U”型結構,即由1塊地屏和3/4塊主屏組成,打造出多角度拼接的立體仿真環(huán)境。該系統(tǒng)的四大特色為【多素材支
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說,“微課”是基于學科的**知識點設計而成的,以短小性教學視頻為**的、具有明確教學環(huán)節(jié)的結構化和微型化在線教學課件。其基本特點是:視頻化、簡潔化與交互性。 作者提出一個“微課演化四段論”(見圖3),用來描述微課內(nèi)涵的多樣性與應用形式的動態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來看,當前大家所說的“微課”實際上至少包括以下四種基本術語:“微
1+N”網(wǎng)絡互動課堂方案 方案設計 ? ? ?基于“一校帶多校、一校帶多點”的“1+N”網(wǎng)絡互動課堂解決方案旨在以本區(qū)域的城區(qū)名校為中心校,通過網(wǎng)絡共享的方式與相對薄弱的農(nóng)村學校形成網(wǎng)絡聯(lián)校,將其名師課堂教學與教學資源以多種方式推送到農(nóng)村學校,以促進城鄉(xiāng)學校課堂教學共享資源、同步發(fā)展。 ? ? ? 建立“1+N”網(wǎng)絡互動課堂模式,即在城
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