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非線性編輯系統(tǒng)是相對于線性編輯而言的,非線性編輯直接從計算機的硬盤中以幀或文件的方式*、準(zhǔn)確地存取素材,進行編輯的方式。它是以計算機為平臺的**設(shè)備,可以實現(xiàn)多種傳統(tǒng)電視制作設(shè)備的功能。編輯時,素材的長短和順序可以不按照制作的長短和順序的先后進行。對素材可以隨意地改變順序,隨意地縮短或加長某一段。目前國內(nèi)的非線性編輯系統(tǒng)已經(jīng)基本國產(chǎn)化,以中科大洋、索貝、迪藍DIBLUEVS系列的國內(nèi)廠家為代表占
虛擬演播室的特點和優(yōu)勢 (1)、初始化定位 完全按照物理攝像機的機位參數(shù)和鏡頭參數(shù)與3DS MAX攝像機的機位與鏡頭參數(shù)相一起的算法進行初始化定位規(guī)劃,定位辦法科學(xué)、精確、便當(dāng)便當(dāng)。 ? 由核算機直接讀取多個物理攝像機的初始機位參數(shù)和鏡頭參數(shù),并自動賦值給虛擬攝像機作直接的自動初始化定位。不需在攝像機**設(shè)置任何辦法的標(biāo)志、不需束縛物理攝像機在演播室的架起方位、不需束縛節(jié)目主持人在藍箱
慕課微課和翻轉(zhuǎn)課堂的講解 “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。“微課”的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”(見圖1)。因此,“
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說,“微課”是基于學(xué)科的**知識點設(shè)計而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點是:視頻化、簡潔化與交互性。 作者提出一個“微課演化四段論”(見圖3),用來描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來看,當(dāng)前大家所說的“微課”實際上至少包括以下四種基本術(shù)語:“微
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